Приведем пример: у ребенка сложности при выполнении домашних заданий, специалист в данном случае выясняет, что у него хорошо развита зрительная память, тогда ребенок может использовать зрительные подсказки, чтобы лучше успевать в школе.
Так в каких случаях следует обращаться к нейропсихологу?
- ребенок не «слышит» взрослых;
- импульсивен;
- гиперактивен или излишне медлителен;
- путает правую и левую руки (в 6 лет и старше);
- пишет «зеркально» (путает в какую сторону буквы «б» - «д»);
- не выделяет существенные признаки предмета (величина, форма, цвет);
- испытывает трудности в общении;
- имеет слабую память;
- легко отвлекается, невнимателен;
- испытывает трудности в письме, чтении, счете;
- быстро утомляется;
- отстает в развитии;
На приеме специалист исследует особенности внимания, памяти, мышления, речи с помощью заданий. Занятия проводятся с детьми с 4-лет.
Нейрокоррекция состоит из двух частей:
- двигательной (например, упражнения для работы крупной и мелкой моторики)
- и когнитивной (упражнения на переключение внимания, зрительное и слухоречевое восприятие).
При включении в программу нейрокоррекции двигательных и когнитивных упражнений, происходит работа сразу со всеми навыками. Упражнения «перестраивают» работу мозга так, что ребенок становится более усидчивым и внимательным, улучшается память.
